terça-feira, 31 de maio de 2011

Dia mundial da CRIANÇA


Amanhã, em todo o mundo comemora-se o Dia Mundial da Criança. Sabes porquê? Aqui fica toda a história da importância deste dia. Lê com atenção, porque nunca é demais sabermos mais um pouco.

Feliz Dia da Criança! 
Comemora este dia amanhã, mas vive o dia da Criança todos os dias da tua vida!


História do Dia Mundial da Criança
O primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950. Após a 2ª Guerra Mundial, em 1945, os países da Europa e Oriente , entraram em crise. As populações destes países viviam muito mal, em especial as crianças. Os adultos estavam preocupados em retornar a sua vida cotidiana normal, relegando a educação a último plano. Muitos ficaram órfãos, havia muita fome, e condições desumanas de sobrevivencia, e muitos que tinham ainda seus pais vivos tiveram de ir trabalhar pesado para contribuir para o sustento da família.
Foi quando em 1946, a ONU (Organização das Nações Unidas), começou a tentar  mudar esta situação, deu-se então o surgimento da UNICEF que é conhecida mundialmente  pelo que faz pelas crianças em todo o mundo! Apesar de todos os esforços na altura, ainda era difícil fazer com que o mundo olhasse para os direitos das crianças, então em 1950 a Federação Democrática Internacional das Mulheres, propos a ONU que fosse criado um dia dedicado as crianças em todo o mundo. Este dia foi comemorado pela primeira vez em 1 de Junho de 1950.A ONU  reconheceu desde então que qualquer criança, independentemente da raça, cor, sexo, o direito a:
-  amor e compreensão;
- alimentação;
- cuidados médicos;
- educação ;
- protecção contra todas as formas de exploração;
- crescer num clima de Paz .
Em 20 de Novembro de 1959, foi passado estes direitos para o papel e então foi legalmente aprovado a "Declaração dos Direitos das Crianças", foi um reconhecimento muito importante; embora nem sempre sejam cumpridos. Esta Declaração trata-se de uma lista de 10 principios. Em 1989, a ONU aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento com um conjunto de leis para protecção dos mais; e em 1990 tornou-se lei internacional.

Retirado de: http://www.sobre.com.pt/dia-mundial-da-crianca-1-de-junho

terça-feira, 17 de maio de 2011

Dia Mundial da Telecomunicações



Hoje, dia 17 de Maio, comemora-se mundialmente o Dia das Telecomunicações!
Nem sempre foi possível comunicar com o mundo inteiro com tanta facilidade como se faz actualmente.
As primeiras formas de comunicação usadas foram o telégrafo, o telefone, a rádio e o telex, a televisão e só mais recentemente apareceram a Internet e os telemóveis.
Na actualidade, a informação circula muito rapidamente graças às novas formas de comunicação.
A Internet permite-nos contactar com o mundo inteiro e aceder a informação detalhada, ao segundo. A Internet é como uma porta aberta para o MUNDO, onde podem entrar boas e más notícias, por isso é necessário ter alguns cuidados na sua utilização!
Para saberes um pouco mais sobre os cuidados a ter ao navegar na internet poderás consultar o seguinte site:
http://www.sitiodosmiudos.pt/navega/

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Para estudar, podes consultar...



Olá alunos de Matemática e Ciências da Natureza.
Aqui vai um site que recomendo e onde poderão encontrar centenas de fichas de trabalho sobre todos os temas das disciplinas que lecciono.
Aviso desde já que este site não foi elaborado por mim, mas por uma colega minha. Apenas o recomendo porque apresenta bastante qualidade.



Actividades de Matemática:
http://www.ajudaalunos.com/matematica.html



Actividades de Ciências da Natureza
http://www.ajudaalunos.com/cn.htm

Bom estudo! Bom trabalho!

sábado, 7 de maio de 2011

Estatística? Censos?



O que é a Estatística?
A Estatística é uma área do conhecimento (ramo da Matemática) que nos ajuda a recolher, organizar e interpretar a informação (dados) para tirar conclusões e fazer previsões (saber como será no futuro).
 Essa informação pode ser recolhida através de inquéritos, recenseamentos ou sondagens. Que depois tem de ser organizada  para ser interpretada/analisada.
História da Estatística
Desde a Antiguidade que se realizam estudos estatísticos. Há conhecimento de recenseamentos efectuados pelos chineses, cerca de 2000 a.C.,  por egípcios, cerca de 1600 c.C. e por romanos, cerca de 500 a.C.
Curiosidade sobre a História da Estatística
Foi para dar cumprimento a uma ordem de recenseamento do imperador romano César Augusto, que Maria e José, se deslocaram de Nazaré para Belém, e nessa momento, nasceu Jesus Cristo.
O objectivo destes primeiros recenseamentos era contar a população para fins militares e de cobrança de impostos.
A Estatística em Portugal
O primeiro recenseamento feito em Portugal, realizou-se em 1527, por ordem de D. João III, que reinou entre 1521 e 1557.
Desde 1864, que em Portugal se fazem recenseamentos periódicos à população, aproximadamente de 10 em 10 anos.
O organismo do Estado responsável por esses estudos é o Instituto Nacional de Estatística (INE), fundado em 1835.

O que são os recenseamentos ou censos?
Os censos ou recenseamentos, são a contagem do número de pessoas que habitam um determinado território. Actualmente, para além de contabilizar a população total de um país, os censos servem também para saber: a idade, as profissões, os estudos, os locais onde vivem, as características das habitações de todas as pessoas que habitam um determinado país.
Os Censos de 2011 foram realizados pelo INE, os quais já deves ter recebido na tua casa, deves ter preenchido em papel ou em suporte informático e também já deves ter procedido à tua devolução. Agora, temos de aguardar pela publicação dos resultados!
Saber mais...
Para saberes mais sobre estatística poderás consultar o seguinte site:
http://www.alea.pt/html/projecto/html/projecto.html



Divertir!...
Para te divertires um pouco enquanto aprendes mais sobre estatística poderás consultar o seguinte site:
http://www.alea.pt/html/trivial/html/estatrivial.html

quarta-feira, 4 de maio de 2011

Trabalho sobre as rochas, o solo e os seres vivos


Olá 5ºA e 5ºC.

Nas últimas aulas de Ciências da Natureza solicitei a realização de um trabalho escrito e expliquei a sua constituição, bem como, programá-mos as datas de apresentação oral do mesmo.
Contudo, para que não haja dúvidas em relação aos temas e datas, aqui vai um resumo:

5ºC – Entrega do trabalho escrito – dia 25 de Maio
Subtema 1 – Rochas, minerais e actividades humanas
1º turno - Grupo D – Diogo e Pedro Ferreira
2º turno - Grupo B – Renata e Milene
Apresentação oral do trabalho dia 1 de Junho

Subtema 2 – Tipos de solos e suas propriedades
1º turno - Grupo B – Beatriz, Lurdes e Isabel
2º turno - Grupo C – Miguel, Tiago e Pedro Vieira
Apresentação oral do trabalho dia 3 de Junho

Subtema 3 – Solos e actividades humanas
1º turno - Grupo A – Inês Carreiro, Inês Vilela, Jorge
2º turno - Grupo D – Ricardo, Tomás e Uguis
Apresentação oral do trabalho dia 3 de Junho

Subtema  4 – Conservação dos solos – novas tecnologias e suas consequências
1º turno - Grupo C – Adilson, João, Bruno
2º turno - Grupo A – Vera, Victor e Rita
Apresentação oral do trabalho dia 8 de Junho

5ºA – Entrega do trabalho escrito – dia 23 de Maio
Subtema 1 – Rochas, minerais e actividades humanas
1º turno - Grupo C – Andreia, Bruno, Hugo
2º turno - Grupo A – Miguel Madureira e Pedro
Apresentação oral do trabalho dia 30 de Maio

Subtema 2 – Tipos de solos e suas propriedades
1º turno - Grupo D – Ana Margarida e Diogo
2º turno - Grupo B – Francisca, M.Daniela, Miguel Teles
Apresentação oral do trabalho dia 2 de Junho

Subtema 3 – Solos e actividades humanas
1º turno - Grupo A – Dinis, Daniel, Dário
2º turno - Grupo C – Marta e Luís
Apresentação oral do trabalho dia 2 de Junho

Subtema  4 – Conservação dos solos – novas tecnologias e suas consequências
1º turno - Grupo B – Ana Matos, Filipa, Inês
2º turno - Grupo D – Rafael, Rui e Miguel Azenha
Apresentação oral do trabalho dia 6 de Junho


Para os grupos que tenham dúvidas em relação ao que devem pesquisar para desenvolver o vosso trabalho escrito, aqui ficam as seguintes dicas, agrupadas por subtemas:
Subtema 1
Como eram usadas as rochas pelo ser humano primitivo?
Em que actividades o Homem usa, actualmente, as rochas e os minerais?
Quais os instrumentos do dia-a-dia que têm origem em rochas e minerais?
Como são utilizados os minerais nas novas tecnologias?

Subtema 2
Quais são os principais tipos de solos existentes?
Que propriedades distinguem os vários tipos de solos?
Quais são os solos mais frequentes no nosso país?
O que é a permeabilidade do solo?

Subtema 3
 O que é a desflorestação?
Quais são as principais causas da desflorestação?
Quais as suas consequências?
Que actividades humanas ameaçam a qualidade do solo?

Subtema 4
Como podemos proteger a floresta e o seu solo?
Que práticas agrícolas protegem o solo?
Como evitar a contaminação dos solos?
Quais as técnicas usadas para regular a qualidade da água do solo?
Que materiais podem ser usados para corrigir o solo?


Qualquer dúvida, deves perguntar à tua professora de CN!
Bom trabalho!

Já fomos ao Jardim Botânico de Lisboa!

Hoje 4 turmas do 5ºano da nossa Escola visitaram o Jardim Botânico de Lisboa, para realizar a actividade "Exploradores de Formas". Em geral, os alunos aderiram com entusiasmo às tarefas solicitadas e questionaram muito a monitora presente, o que demonstra bastante interesse.
Para recordar este dia, aqui ficam algumas das fotos retiradas no decorrer da actividade.
A partir de amanhã, os alunos irão elaborar o relatório desta visita de estudo.



















terça-feira, 3 de maio de 2011

Visita de estudo!



Olá alunos de Ciências da Natureza.
Amanhã é o grande dia da nossa visita de estudo. Desde já desejo que decorra tudo da melhor forma!
Como já sabem, a nossa visita de estudo ao Jardim Botânico de Lisboa, não é apenas um passeio a um qualquer jardim. É uma aula dada fora da sala, mas que implica a aprendizagem de muitos e novos conhecimentos.
Como tal, após a visita irão realizar um pequeno relatório da mesma.

Aqui fica o modelo do relatório que irás preencher:

INTRODUÇÃO:
J Local visitado:
J Data:                     J Horário:
J Professores acompanhantes:
J Professor responsável pela organização:

DESENVOLVIMENTO:
J Objectivos da visita de estudo:
J Conteúdos programáticos abrangidos:
J Descrição objectiva dos locais visitados ou das actividades realizadas:
J O que gostei mais? Porquê?
J O que gostei menos? Porquê?

CONCLUSÃO:
J Resumo dos conhecimentos adquiridos:
J Sugestões a ter em conta em futuras visitas: